Dra. Rrezarta Avdyli

Dra. Rrezarta Avdyli

Es Doctora (cum laude) en Psicología por la Universidad de Oviedo (2011) con el trabajo de investigación titulado “Adquisición y dificultades de lectura en Albanés”. Su trabajo de investigación lo ha compatibilizado con tareas docentes en la Universidad de Oviedo, como Profesora Asociada en la Facultad de Psicología (2010-2014) impartiendo diferentes asignaturas tales como, Psicología de la Atención, Neuropsicología Cognitiva, Psicología del Pensamiento y del Lenguaje, y Fundamentos de Psicología para el Trabajo Social. Además de docencia e investigación, ha ejercido actividad clínica en diferentes centros en Oviedo (2009-2013) en evaluación e intervención de trastornos cognitivos y como psicóloga infantil con especial hincapié a las dificultades de aprendizaje. Para ampliar los conocimientos tanto en investigación como en el ámbito aplicado ha realizado una estancia  (2013) en la Universidad de Roma “la Sapienza”  en la Facultad de Psicología, en el Instituto de las Ciencias Cognitivas y Tecnología así como en la Fundación “Santa Lucia” dónde ha podido observar y participar en evaluación neuropsicológica  de personas con daño cerebral adquirido, y casos de dislexia evolutiva. Los últimos tres años ha estado trabajando en la Universidad de Prishtina, Kosovo (país natal) como Profesora en la Facultad de Psicología y de Formación de Profesorado, impartiendo clases tanto a nivel de grado como de máster además de participar en proyectos de investigación internacionales,  financiados por la Comunidad Europea que contribuyen a la “Modernización en la Formación del Profesorado” Tempus 544023.

Colabora con el grupo de investigación de Neurociencias Cognitivas de la Universidad de Oviedo, y como resultado de ello son los siguientes trabajos publicados en revistas de interés científico.

Publicaciones:

Kwok, R. K. W., Cuetos, F., Avdyli, R., & Ellis, A. W. (2016). Reading and lexicalization in opaque and transparent orthographies: Word naming and word learning in English and Spanish. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 1-25.

Suárez-Coalla, P., Avdyli, R., & Cuetos, F. (2014). Influence of context-sensitive rules on the formation of orthographic representations in Spanish dyslexic children. Frontiers in Psychology5.

Avdyli, R., Castejón, L., & Cuetos, F. (2014). Lexical effects in word naming in Spanish children. The Spanish Journal of Psychology17, E23.

Avdyli, S. R., & Cuetos, S. F. (2013). SUBTLEX-AL: Albanian word frequencies based on film subtitles. ILIRIA International Review3(1), 285-292.

Avdyli, R., & Cuetos, F. (2012). Reading difficulties in Albanian. Annals of dyslexia62(3), 137-152.

departments: Neuropsicología
positions: Neuropsicóloga
procedures: Asesoramiento, Exploración, Neuropsicología, Tratamiento, Valoración